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Analyse personnelle de l'actualité
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Constatation : Démocratie <=> Dictature

février 12, 2011 By: Bob Lyr Category: europe, France, Monde, Politique

Les démocraties d’aujourd’hui ne sont que des dictatures économique déguisés.
Les dictatures d’aujourd’hui sont le véritable reflet des démocraties.
Aucune différence, sauf peut être la supposée liberté de parole que l’on croit avoir.

Bob Lyr

Communiqué de presse : Etudiant pour un tibet libre.

avril 22, 2010 By: Bob Lyr Category: Asie, Chine, Communiqué de presse, France, Humanitaire, Politique, tibet

Communiqué de presse.

PARIS, dimanche 25 avril : Vingtième-et-unième anniversaire de Gendun Choekyi Nyima, le XI Panchen Lama disparu à l\’âge de 6 ans.
Guendun Choekyi Nyima, l’actuel Panchen Lama, est né le 25 avril 1989 à Lhari dans le district de Nagtchou. Il est le plus jeune prisonnier politique au monde. Son crime : être né Tibétain et surtout être la plus haute autorité spirituelle du Tibet après le Dalaï Lama. Le 25 avril, il aura 21 ans et aura passé presque trois quarts de sa vie en prison. Il est le symbole même de la violation des droits de l’enfant par le gouvernement chinois. Nous exigeons sa libération immédiate, ainsi que celle de tous-tes les prisonniers-ères politiques tibétain-es. Nous demandons aux autorités chinoises de lever le silence sur les lieux et conditions de détentions du Panchen Lama et de ses proches.

Rassemblement le dimanche 25 avril 2010 à partir de 13h30 à la Place St-Michel (Metro-RER St Michel).

LIBERTÉ POUR LE TIBET ! LIBERTÉ POUR LE PANCHEN LAMA ! LIBERTÉ POUR TOUS-TES LES PRISONNIER-ÈRES POLITIQUE TIBÉTAIN-ES !

Nous nous joindrons ensuite au rassemblement organisé par la Communauté Tibétaine de France place du Trocadéro : http://www.tibetan.fr/?Dimanche-25-avril-un-rassemblement

La citation personnelle du lundi

janvier 18, 2010 By: Bob Lyr Category: Citation personnelle

« L’amour, c’est comme la liberté. C’est une réalité virtuelle. »

Bob Lyr

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La grippe et le cartable électronique

septembre 09, 2009 By: Bob Lyr Category: Politique

Le cartable électronique, en voilà une bonne idée…

Oui, je sais que je possède un esprit très critique. Cela permet d’avoir des débats contradictoires, sauf si personne ne contredit. Ce qui serait dommage.

Le cartable électronique, écrivais-je… En voilà une idée fabuleuse.
Il y a des jours où l’on béni la grippe (héhé, je vous ai eu). En effet, quel drame de savoir que nos enfants ne puissent pas obtenir les connaissances qu’ils sont en droit d’avoir et dont nous avons le devoir de leur transmettre.
L’annonce de fermetures de classes en cas de soupçons viraux, a permis de mettre en évidence la technologie internet pour palier au probable déficit de la dispense de l’instruction nécessaire aux enfants.
Cette grippe est une aubaine merveilleuse pour tester un outil pédagogique, par encore au point certes, dans son utilisation par le corps enseignant. Mais c’est normal, on agit dans l’urgence et les enseignants n’ont pas été formés avec cette nouvelle méthode. Bien que la méthode existe depuis quelques temps (ans) puisqu’elle est utilisée dans le cadre de cours à distance (voir le C.N.E.D et autres écoles privés d’enseignement à distance).
Là, il ne s’agit pas de faire de l’enseignement à distance mais de continuer à dispenser les cours à des enfants qui en seraient privés pour cause de grippe. Et c’est une bonne chose pour les enfants.

Néanmoins, pas mal de questions se posent…

Le problème de cette pandémie est antérieure aux vacances scolaires et qu’il y a eu des cas avec confinement dans des centres de vacances. Et c’est seulement le jour où une classe ferme que l’on pose un ordinateur portable sur le bureau d’un enseignant, en lui demandant de poursuivre ses cours, en présence de Monsieur le ministre de l’éducation nationale et à grand renfort de médias (pub pré-électorale ???).
– Comment se fait-il qu’il a fallu attendre un problème pour mettre les enseignants devant le fait accompli ? Car l’outil devait être prêt, malgré tout. Ce qui veut dire qu’en cas d’accélération de la pandémie, aucun enseignant n’est prêt. C’est une bonne question ?

J’apprécie la démarche que je trouve tardive, encore une fois. Il va falloir former les enseignants dans l’urgence avec cette méthode de travail. Quel gain de temps, surtout pour les enfants.

Autre temps, autres problèmes. N’est-ce pas ?

Ce qui amène d’autres questions. Une pure spéculation, il en faut car « ne pas se poser de question sur le futur, c’est ignorer l’avenir* de l’humanité » ((*nos enfants) citation personnelle).
Depuis quelques années, et je n’entrerai pas dans les détails (on va me traiter d’anti-truc primaire), on cherche à réduire les déficits budgétaires de l’État. De cette réalité, la question technique qui se posera certainement (ou qui se pose, peut-être, dans les couloirs du ministère) est :
– Combien d’élèves, un enseignant peut suivre avec cette méthode de travail ? 30, 40 ou … + ?
– Pourra-t-on pérenniser cette méthode de travail et/ou la généraliser de façon permanente, pour ne plus avoir d’établissements scolaires à entretenir (soit fermer progressivement les écoles) ? Économie substantielle, n’est-ce pas ?
On dira que c’est le progrès, de désocialiser les enfants en laissant chez eux devant un ordinateur. Moins il y aura d’organisation sociale entre les humains et moins il y aura de contestataires socialement organisés. Diviser pour mieux régner ?

Spéculation vers le futur, euh… sans retour, non plus.

Donc, cette grippe est une bonne chose. Dans l’urgence, les syndicats d’enseignants et associations de parents d’élèves ne pourront pas contester les mesures du « cartable électronique ». Et progressivement, cette méthode entrera dans les mœurs mais pas uniquement pour ce problème. Il sera probablement appliqué à d’autres cas de pandémie ; finira peut-être par devenir la méthode du futur. Les futurs enseignants s’y habitueront et personnes ne dira rien. On pourra alors fermer progressivement tout les établissements scolaires. En route vers le progrès de la dé-socialisation et des économies budgétaires, Bruxelles sera heureuse.

Égalité de droit

Encore un dernier détail, dont personne n’a fait mention. L’égalité de droit pour l’accès à la connaissance, en vertu du deuxième alinéa de l’article 2 de la Constitution française « Égalité ». Jusqu’à présent cette égalité est respectée mais dans le cadre d’un enseignement à distance, toujours pour cause de pandémie, il est nécessaire d’avoir un équipement minimum chez soi. Et là, ne venez pas me prendre pour un « con » en me racontant n’importe quoi.
Le minimum requis est : un ordinateur et un accès internet, accessoirement une imprimante.
J’essaye d’imaginer une famille ayant très, très peu de moyens financiers, et il y en a beaucoup plus que les politiques essayeront de nous le faire croire, qui ne gagnerait que le RSA (Revenu de Solidarité Active, ex-RMI) et qui devra se ruiner pour acheter du matériel informatique et un abonnement internet alors qu’elle aura déjà dû mal à se nourrir.
Là, je sens que l’on va me prendre pour un « con », en se retranchant derrière le silence des phrases toutes faites. Mais je persiste à dire qu’il y a des familles qui n’ont pas les moyens financiers pour obtenir ce minimum.
– Est-ce que l’égalité de droit pour l’accès à la connaissance sera respecté, vis-à-vis des enfants défavorisés à qui l’on demandera de rester à la maison pendant la période « d’isolement » ? Mais aussi pour le futur (voir le paragraphe précédent) ?
Certes, il est prévu des cours de rattrapage. Seront-ils complets, en vertu du temps qui passe et de la somme de connaissance que les enfants doivent assimiler pour passer dans la classe supérieur ?

Cette GRIPPE est une véritable mine pour résoudre des équations politiques.

NB : J’utilise le terme « d’enfant(s) » dans le sens de : « Qui est sous la responsabilité parentale ». De l’école maternelle à la Terminale, sans aucun sens péjoratif.